《道德经》中的”无为管理“思想

《道德经》中的”无为管理“思想

《道德经》上下篇仅仅五千言，却是中国历史上最伟大的名著之一，是道家哲学思想的重要来源。除了论述修身、治国、用兵、养生之道之外，《道德经》中也包含了丰富的教学管理思想，张朋老师重点提到了“无为管理、虚其心、实其腹”等，而“无为管理”的思想是贯穿《道德经》始终的一个核心思想。

“无为”不是真的就无所作为，而是“不妄为”、“为之于未有”，是从细微处、从根基出做起，是遵循万物的本质、规律而不妄加干预，是抓住孩子们尚处于萌芽中的好苗头而顺势而为。

我的女儿打小我让她尝试课外学习画画、弹钢琴、跳舞、轮滑、围棋等，但对这些我的态度都是先让她体验一段时间，后看她自己对这些事情的长期兴趣是否还在。弹钢琴她刚开始十天半个月兴趣是挺大的，我们还特意买了一架钢琴放家里方便她练习，但是随着时间的推移我们发现这几项里面她自己最感兴趣的还是画画，除了课外班上课之外，她自己时不时的会画张贺卡祝贺妈妈生日快乐、看到什么有趣的卡通画面学着临摹下来、画个小动物什么的逗弟弟玩，这是她自发的很好的一个苗头，因此我们决定不因买了钢琴就强行要求她坚持弹钢琴，不在弹钢琴这件事情上忘为，而是遵循孩子的真实兴趣，继续在画画上给她创造更好的学习条件，让她自己顺着自己的兴趣点下去发挥，这或许正是老子的“无为管理”的思想在我教育孩子中的体现吧。